Janezov evangelij – razkrivanje simbolov

Rudolf Steiner: JANEZOV EVANGELIJ – duhovno znanstvena razlaga – iz akaše.  Je listina resnic in modrosti, ki jo je zapisal najbližji učenec Jezusa Kristusa in njegov prvi posvečenec. Celovito in do temeljev opisuje vsa dejanja Kristusa Jezusa, ki so pomembna za razvoj celotnega človeštva. Predavanja:SREDA, 8.4. 2015 od 19-20,30. Staro župnišče – 2. nad. Mestni trg 38, Škofja Loka; SREDA, 22.4. 2015 od 19,30 – 20,30, Vita center Naklo

(more…)

Continue Reading Janezov evangelij – razkrivanje simbolov

NAUK POSVETITVE – EVOLUCIJA ZAVESTI

IMAGINATIVNO OPAZOVANJE DOGAJANJA PO SMRTI (Iz Rudolf Steiner: EVOLUCIJA ZAVESTI kot jo razkriva nauk posvetitve, prev. J.Urbanc, naročilo [email protected])

… Ko pa človek prestopi prag smrti, se zgodi nekaj, kar se v zemeljskem življenju še ni zgodilo: eterično telo se loči od fizičnega telesa. Karkoli je bilo v času človekovega življenja v dveh, treh dneh po doživljaju vtkano v eterično telo, se zdaj v osvobojenem eteričnem telesu razgradi in razprši, kar tudi traja približno dva do štiri dni. (more…)

Continue Reading NAUK POSVETITVE – EVOLUCIJA ZAVESTI

Ustvarjanje zrcala eteričnega

Ustvarjanje zrcala eteričnega

Gradnja novega sveta z uporabo padlih eteričnih sil

Kdo je bitje, ki ga Rudolf Steiner imenuje Ahriman? Lahko rečemo, da je Ahriman ne le bog materializma, ampak tudi izvor laži in prevar v našem svetu za vse, ki si prizadevajo nadzirati človeštvo, mu preprečiti ponovni dvig v duhovni svet in mu odvzeti resnično svobodo. (more…)

Continue Reading Ustvarjanje zrcala eteričnega

UVOD V GNOZO 9(10)

SAMAEL AUN WEOR: LEKCIJA VIII – ALKOHOLIZEM

Ta pregreha ima tri povsem jasne vidike: a) vpeljevanje, b) zastrupitev, c) smrt.

Vpeljevanje

Nekatere osebe pričnejo s to strašno pregreho že v dobi odraščanja, drugi v mladosti, drugi v zrelih letih, in nekateri šele v starosti. Veliko je vzrokov, zaradi katerih se nekdo sreča s pregreho alkoholizma. (more…)

Continue Reading UVOD V GNOZO 9(10)

Uvod v gnozo 8(10)

SAMAEL AUN WEOR: Lekcija VII: Reševanje konfliktov

Človek se v življenju sreča iz oči v oči z brezštevilnimi problemi. Vsaka oseba mora vedeti, kako vsakega od teh problemov inteligentno rešiti. Vsak problem moramo razumeti. Rešitev vsakega problema se skriva v samem problemu.

Prišla je ura, da se naučimo reševati probleme. Obstaja veliko problemov: ekonomskih, socialnih, moralnih, političnih, religioznih, družinskih itd., in moramo se jih naučiti inteligentno reševati. Najbolj pomembno za rešitev vsakega problema je, da se z njim ne poistovetimo, ne identificiramo. (more…)

Continue Reading Uvod v gnozo 8(10)

Uvod v gnozo 7(10)

Samael Aun Weor: Lekcija VI: Iskrenost duše

V življenju morate nujno imeti tri stvari: hrano, obleko in prebivališče. Ne smemo biti lačni: moramo jesti. Ne smemo hoditi naokrog slabo oblečeni: moramo se dobro obleči. Ni prav, da vse življenje plačujemo najemnino za stanovanje: potrebujemo svojo lastno hišo ali svoje stanovanje. Razmislite o vsem tem. Nujno morate spoznati, da je treba živeti bolje, ne da bi pri tem zapadli v greh pohlepa. V naši prejšnji lekciji smo rekli, da je treba razlikovati med potrebo in pohlepom. Vedeti morate, kje se konča potreba in kje se začne pohlep. (more…)

Continue Reading Uvod v gnozo 7(10)

Uvod v gnozo 5(10)

Samael Aun Weor: Lekcija IV: Psihološki Jaz

Za zmagovanje v življenju se je treba spremeniti v ribiča ljudi. Jezus je izbral svoje prve učence med revnimi ribiči. Prenehali so loviti ribe in se spremenili v ribiče ljudi. Želiš doseči uspeh, moč, slavo? Poslušaj tale nasvet: Natakni na trnek vabo, ki je všeč ribi! Ne prepričujte drugih o stvareh, ki zanimajo vas. Tvoje je samo tvoje. Človek je žal sebično bitje in hoče vedeti to, kar njega samega zanima. (more…)

Continue Reading Uvod v gnozo 5(10)

Temeljno izobraževanje

Samael Aun Weor: Temeljno izobraževanje (200 str, 15 eur)

Na milijone mladih po vsem svetu dnevno hodi v šole in na univerze nekako nezavedno, avtomatično, ne da bi vedeli, zakaj hodijo in kaj naj bi se naučili. V svoj um dnevno sprejemajo informacije, a se skoraj nikoli za trenutek ne ustavijo, da bi premislili, zakaj se polnijo s temi informacijami.

Niti učečim niti učiteljicam in učiteljem se skoraj ne zgodi, da bi se vprašali: Zakaj sem tukaj? Od kod sem prišel? Kakšen je resnični skrivni namen mojega prihoda na ta svet? (more…)

Continue Reading Temeljno izobraževanje

Vizije, ki so spremljale življenje Nikole Tesle

Tesla je že z 12 leti znal s svojo zavestno voljo nadzorovati pred svojimi očmi konkretne vizije in jih znal zamenjevati z drugačnimi podobami.

 “V nekaterih trenutkih sem videl ves zrak okrog mene napolnjen s plameni živega ognja. Moč teh plamenov se je z leti povečevala in je bila najmočnejša, ko sem imel 25 let. Ob neki priložnosti je o tem dobesedno izjavil: “imel sem občutek, da mi gorijo možgani in da mi majhno sonce žari v glavi”. (N.T., MY INVENTIONS,  EE.  N.Y.,  1919.) (more…)

Continue Reading Vizije, ki so spremljale življenje Nikole Tesle

Jezni dečki

“Pedagogika prijetnega počutja – božanja gre fantom močno na živce”

V primerjavi z deklicami ostajajo fantje v smislu šolskega uspeha nedvomno zadaj. Ali jih nagnjenost k nasilju izobraževalno onesposablja? V otroških vrtcih in v šolah prevladuje prismuknjena–ženska klima, pravi otroški psiholog Wolfgang Bergmann v intervjuju – in kljub temu vidi, da so fantje v prednosti. (more…)

Continue Reading Jezni dečki

Vse naredimo zate, bodi tudi ti odličen otrok!

Wolfgang Bergmann: Eden zadnjih intervjujev o  pretirano ambiciozni vzgoji.  Intervju vodil: Alan Posener,| 24.05.2011

Praksa psihologa Wolfganga Bergmanna v Hannovru. Znan otroški in mladostniški terapevt, publicist in avtor strokovnih knjig je hudo obolel za kostnim rakom. Potreben je bil izreden napor, da je prišel z vozičkom iz veže v delovno sobo in se namestil za pisalno mizo, vendar ni želel nobene pomoči. (more…)

Continue Reading Vse naredimo zate, bodi tudi ti odličen otrok!

Brez Ljubezni je pedagogika nemočna

Pedagog Wolfgang Bergmann in njegova poslanica  mladini:   “Trdno  ohranjajte  sami  sebe”

Wolfgang Bergmann v pogovoru z Jürgenom Liminskim,18.04.2011. Pedagog, psiholog in družinski terapevt   ( 21. Oktober1944, Lemgo; † 18. Mai2011, Hannover)  svari pred pretiranim prilagajanjem, h kateremu so danes usmerjeni  tudi starši in učitelji. V Nemčiji se nagibajo k temu, da vstopijo v vzgojo na akademski način in oboroženi z recepti. (more…)

Continue Reading Brez Ljubezni je pedagogika nemočna